Hukuman dalam Pendidikan

takrif

Hukuman dalam keibubapaan adalah isu kontroversi. Hingga abad ke-20, hukuman merupakan salah satu landasan membesarkan anak-anak. Hukuman boleh kelihatan sangat berbeza, jadi pemukulan biasa terjadi pada abad ke-19. Hari ini, kanak-kanak sekurang-kurangnya dilindungi secara sah dari keganasan fizikal.

Dalam BGB §1631 mengatakan bahawa kanak-kanak mempunyai hak untuk didikan tanpa kekerasan. Masih ada hukuman dalam didikan, tetapi kini kelihatan sangat berbeza. Hukuman boleh berupa larangan TV atau larangan permainan.

Apa yang dibenarkan?

Hukuman adalah akibat atau akibat yang tidak menyenangkan yang mengikuti tingkah laku negatif dari pihak kanak-kanak atau penghentian atau ketiadaan situasi yang menyenangkan bagi kanak-kanak itu sebagai akibat daripada tingkah lakunya. Penalti ringan dibenarkan. Contohnya, jika seorang anak tidak merapikan bilik anak-anak mereka seperti yang dipersetujui, hukumannya ialah mereka harus memasukkan dan mencuci pinggan mangkuk dalam beberapa hari ke depan.

Contoh lain adalah ketika anak yang lebih tua pulang terlalu lewat selepas latihan bola sepak. Maka hukumannya adalah bahawa anak itu tidak dibenarkan pergi ke latihan bola sepak selama seminggu. Anak itu kemudian harus meninggalkan situasi yang menyenangkan dan dalam keadaan terbaik belajar dari melakukan kesalahan. Sebagai contoh:

• Larangan TV, tidak ada komputer atau telefon bimbit

• Akibatnya, meninggalkan yang menyenangkan (latihan bola sepak, bermain dengan rakan-rakan)

• Tangkapan rumah

• Pengemasan (mis. Memuat dan memunggah mesin basuh pinggan mangkuk selama 3 hari)

Apa yang tidak dibenarkan?

Kanak-kanak mempunyai hak untuk didikan tanpa kekerasan tanpa kecuali. Ini bermaksud bahawa apa-apa bentuk hukuman fizikal dan bahaya emosi sama sekali dilarang. Tamparan di bahagian bawah, tamparan di muka dan tindakan yang lebih drastik seperti pukulan dengan tongkat atau tali pinggang, seperti biasa di masa lalu, dilarang sama sekali. Kekerasan terhadap kanak-kanak sebagai hukuman dalam didikan mereka sama sekali tidak diizinkan. Sebarang bentuk hukuman yang menyakitkan jiwa anak juga dilarang.

Di samping itu, kanak-kanak tidak boleh dihukum terlalu kerap, kerana ini melemahkan harga diri dan menyebabkan kurangnya motivasi dan pasif. Hukuman hanya boleh digunakan sekiranya anak dapat belajar dari akibat logik dari kesalahan tersebut. Ia mesti dapat memahami akibat dari tindakannya.Ini bermaksud hukuman yang tidak dapat difahami oleh kanak-kanak itu tidak dibenarkan kerana mereka tidak mempunyai tujuan.

Anda mungkin juga berminat dengan artikel ini: Hukuman

Per

• Sekiranya hukuman adalah akibat dari tindakan anak, ada akibat yang logik bagi anak - anak itu belajar dari tingkah lakunya.

• Sekiranya tingkah laku anak membawa kepada akibat yang berkaitan dengan kurangnya situasi yang menyenangkan (mis. Latihan bola sepak), anak akan berusaha mengelakkannya pada masa akan datang. Oleh kerana mereka ingin meneruskan latihan bola sepak mereka, anak itu akan datang tepat pada waktunya.

• Kanak-kanak mengetahui bahawa terdapat akibat untuk tingkah laku mereka. Dengan cara ini mereka belajar mengikuti peraturan, yang menjadikan kehidupan sekolah atau kemudian kehidupan profesional mereka menjadi kurang rumit.

Bentuk campuran yang disebut pendidikan permisif dan otoriter disebut "pendidikan berwibawa". Baca artikel kami mengenai perkara ini Asuhan yang berwibawa.

Keburukan

• Hukuman yang kerap menyebabkan anak tidak mempunyai harga diri. Anak kehilangan motivasi dan menjadi semakin pasif dari masa ke masa.

• Kanak-kanak itu tidak memahami hukuman yang tidak berkaitan secara logik dengan salah laku anak. Ia kemudian tidak dapat membetulkan kesalahannya.

• Hukuman dalam didikan dapat membuat jarak antara anak dan ibu bapa. Anak boleh menjadi takut untuk melakukan sesuatu yang salah atau mengecewakan ibu bapa.

Seperti apa pendidikan tanpa hukuman?

Asuhan tanpa hukuman boleh kelihatan seperti ibu bapa membawa anak-anak keluar dari situasi dan berehat bersama. Anda bertenang dan berbincang bersama mengenai kesalahan anak itu dan cuba menerangkan kepada anak apa yang dia lakukan salah dan mengapa penting bahawa anak itu tidak lagi melakukan kesalahan ini pada masa akan datang.

Di samping itu, adalah penting untuk memberi anak peluang untuk belajar dari kesilapan mereka. Sesekali anda boleh memberi anak peluang kedua untuk belajar dari tingkah laku mereka. Sekiranya anda mempunyai dorongan untuk menghukum kanak-kanak itu atas kesalahan mereka, anda boleh berhenti sebentar. Sekiranya anda mempunyai perasaan bahawa anda telah bertindak kasar, anda juga boleh meminta maaf kepada anak itu dan membatalkan hukumannya.

Aspek penting dalam membesarkan tanpa hukuman adalah perbincangan bersama mengenai topik tersebut. Ibu bapa dan anak duduk dan membincangkan tindakan anak itu. Anda mencari penyelesaian bersama dan memutuskan bersama. Kadang-kadang boleh menjadi peluang yang baik untuk melakukan aktiviti bersama untuk berehat dan melambatkan setelah konflik.

Apabila suasana di rumah berubah, pertarungan bantal dapat mengubah pemikiran orang lain. Dalam didikan tanpa hukuman, ikatan antara ibu bapa dan anak adalah penting. Asuhan "bebas" memerlukan hubungan yang baik. Bermain bersama, membaca buku atau melukis mengukuhkan ikatan antara ibu bapa dan anak dan dapat menjadikan duduk lebih senang dalam keadaan sukar.

Anda boleh mendapatkan maklumat yang lebih terperinci mengenai gaya keibubapaan di mana perkembangan percuma anak berada di latar depan di bawah artikel: Pendidikan anti-autoritarian.

Aspek Psikologi Hukuman dalam Pendidikan

Terdapat bentuk hukuman yang boleh memberi kesan perkembangan negatif terhadap perkembangan anak. "Kerusi senyap", "tangga senyap" atau anak yang menghadap ke sudut adalah hukuman yang menyinggung perasaan, menghina dan memalukan anak. Mereka merosakkan dan tidak membina.

Perkara yang sama berlaku untuk hukuman yang kerap. Sekiranya kanak-kanak dihukum sangat kerap, ia adalah sesuatu yang baik bagi kanak-kanak. Ini mengurangkan harga diri secara besar-besaran dan membawa kepada kenyataan bahawa anak itu berperilaku lebih pasif dan kehilangan motivasi dalam banyak perkara.

Ahli psikologi mengesyorkan akibat logik dalam pendidikan. Bergantung pada pengarang, ini digambarkan sebagai hukuman atau asuhan yang bebas dari hukuman. Akibat logik adalah akibat salah laku kanak-kanak. Sekiranya seorang kanak-kanak melakukan sesuatu yang salah dan memahami kesan dari kesalahan tersebut, kanak-kanak itu mempelajarinya kerana terdapat kaitan logik dengan kesalahan tersebut.

Ahli psikologi menasihatkan ibu bapa untuk berfikir dengan teliti tentang hukuman yang akan dilakukan. Hukuman dalam didikan hanya masuk akal jika anak belajar daripadanya dan memahami kesalahannya.

Topik ini juga boleh menarik minat anda: Alat Pendidikan - Mana Yang Paling Berguna? atau nasihat ibu bapa

Seperti apa hukuman di sekolah?

Malangnya, terdapat bentuk hukuman yang masuk akal dan tidak masuk akal di sekolah. Hari ini masih ada guru yang berteriak kepada anak-anak atau, jika mereka bersikap tidak menyenangkan, letakkan mereka di sudut depan seluruh kelas. Bentuk hukuman ini adalah mutlak tanpa had.

Hukuman yang sewajarnya di sekolah adalah penahanan jika seorang kanak-kanak berulang kali melupakan kerja rumahnya atau penahanan jika seorang anak lupa buku matematiknya lima kali walaupun telah diumumkan. Guru mungkin meminta anak itu membuat kerja rumah tambahan, berhenti menahan, membiarkan anak dalam tahanan atau mengecualikan anak itu dari acara sekolah atau perjalanan.

Dia boleh mengeluarkan rujukan kepada ibu bapa dan memasukkan anak ke dalam daftar kelas. Dalam kes yang teruk, kanak-kanak itu mungkin dikeluarkan dari kelas atau dipindahkan ke kelas selari. Namun, guru tidak boleh menghukum anak-anak dengan sewenang-wenangnya. Hukuman mesti berkaitan dengan salah laku anak, sesuai, dan bermakna.

Ibu bapa harus campur tangan sekiranya guru terlalu jauh. Seorang guru tidak dibenarkan memukul, berteriak, menghina, atau membuat persembahan di hadapan kelas, misalnya kerana nilai yang tidak baik.

Seorang guru tidak boleh melanggar privasi anak sehingga dia membaca sehelai kertas dengan kuat di antara dua anak atau memegang telefon bimbit anak lebih dari pelajaran sekolah dan membiarkan mesej melalui.

Anda boleh mendapatkan lebih banyak maklumat mengenai mandat pendidikan di sekolah di Amanat pendidikan.